她是青年国会议员、儿童基金会领导,梦想是去联合国工作。。【ACG高级中学优秀毕业生】

“ACG高级中学这样一个鼓励新想法和新方法的成长环境,促使我走向一条通向自我实现和充满目标的永无止境的道路上。许多高中生还没有一个明确的目标,这没有问题。我所倡导的是,学生们要积极主动选择合适的学校,选择一个能不断为学生提供机会,培养学生可持续学习热情的学校。”

                   —ACG高级中学17年毕业生Teresa Lee

中国侨网2017年1月23日电 据新西兰天维网报道,新西兰ACG高级中学应届高中毕业生华裔Teresa Lee撰文,分享她在中学学习的收获和体会。她说,在ACG高级中学3年的学习和经历让她受益一生:

三个星期前,我开始准备在ACG高级中学毕业典礼上的演讲。这使我不禁回忆起我高中学习和生活的难忘时光。回首过去的三年,我的进步、成长、收获非常之大,远远超越了仅仅达到符合进入大学这一简单要求和目标。

在ACG高级中学,我很快与同学们融入了浓郁而活跃的学习环境。 在这里,是一个真正培养独立学习的环境。我多次有机会参加学校的大型活动,鼓励着我探索我的人生目标, 让我避免了所谓的“高中自动驾驶仪”。

“高中自动驾驶仪”似乎被理解为,成功是短期目标的实现,在规定范围内,按部就班地进行。但是这阻碍了人们在现实社会实践的探索和冒险精神。我们发现年轻一代的学生外表看起来很阳光向上,但内心很空虚迷失。

我们大多数学生在今后的几年里不仅在大学或其他学院中渡过,还预计每个人可能在一生中有12-15份工作。如果不是深植于内心渴望成功,那么就缺乏努力和目标导向,特别是缺乏自我主动和令人满意的进步。

培训学生如何实现人生自我目标,不是老师可以从网站指导wikiHow中发现。于是,我了解到许多青少年认为高中学习只是一个中途站,以期待往下一步移动。不断探索是我在ACG高中学过去高中三年来所学到的关键,也是我不断进步的关键因素。在学校,我们总是被激励探索知识, 探究世界,发现自己的优点,发现自己的爱好,以及发现对世界看法。通过这些,我明确了成功目标的方向, 从中感受内在激励感。

我的最终目标是将来在联合国工作。我热衷世界更加可持续发展, 平等,快乐。这些一直驱使着我。从短期来看,这个动力引导我很好地平衡紧张的功课学习和课外活动,同时喜欢两者兼顾, 继续不断努力。

来自内心的积极主动性让我积极参加社会活动。我和其他八位同学来自奥克兰的高中学校, 是联合国儿童基金会委员会的领导,共同组织了“乌托邦慈善舞会”。12月5日,430名高中生(11-13年级学生)穿上盛装,在奥克兰著名伊甸广场 – Eden Park举行募捐集资活动。我们为联合国儿童基金会“新西兰叙利亚儿童运动”筹集了3300纽币。

五个小时的集资活动经历了五个月的艰辛计划筹备过程。整个活动都是由我们青年人完成,包括从联系赞助商一直到现场灯饰颜色的选择。

还有令人难以忘怀的经历是ACG高级中学常务校长Graham Gottard鼓励我申请成为工党Jacinda Ardern’s Youth MP青年国会议员。 我代表Jacinda国会议员出席国会,发言讨论新西兰收入不平等提案。这个议题,我非常热衷关注。从现在开始一个月内,我将出访欧洲和美国,参加“联合国青年新西兰全球发展之旅”,继续在国际舞台上,发声表达我所关注的政治问题。ACG 高级中学常务校长Graham Gottard,一直关注学生参加校内外活动。他督促我参与学校活动,实现 “全球公民” 的愿望,我非常感激他。

Teresa(左)与新西兰总理Jacinda Ardern(中)合影中

 

我们还组织了“ACG 高级中学模拟联合国活动”,吸引了ACG高级中学60名学生参加。学生们在活动中可以扮演一个外交的角色,模拟联合国委员会讨论主题问题。这个活动不仅仅使参与者感到有吸引力、值得参与,我们从筹备的过程中也得到了很多乐趣,学会了如何坚持,富有想象力,以及勤勉。这表明了持续改进提高的应用,或“kaizen”,意指“不断改进提高”有关教育结构,以适应学生的需要,而不是相反。

ACG高级中学这样一个鼓励新想法和新方法的成长环境,促使我走向一条通向自我实现和充满目标的永无止境的道路上。许多高中生还没有一个明确的目标,这没有问题。我所倡导的是,学生们要积极主动选择合适的学校,选择一个能不断为学生提供机会,培养学生可持续学习热情的学校。

 

转自人民网 

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